La aplicación del método científico implica algunas tareas como las siguientes:

• Reconocer y delimitar un problema. (Por ejemplo: bajas calificaciones)
• Elaborar una hipótesis; una suposición comprobable, basada en la definición del problema (los niños que dedican muchas horas a los videojuegos, tienen malas calificaciones)
• Conducir un estudio que sugiera la relación entre causa y efecto (relacionar calificaciones y número de horas de juego)
• Analizar los resultados, obtener conclusiones o hacer ajustes a la hipótesis original (algunos niños que juegan muchas horas tienen malas calificaciones, ¡pero otros no!).

En el siguiente fichero podrás conocer las características de cada paso:

• labelObservación
  • Usa los sentidos: tacto, olfato, gusto, oído y vista.
  • Reconoce la armonía de las partes del objeto de estudio (forma, números de partes que lo componen)
• labelPlanteamiento del problema

  Elabora preguntas sobre el fenómeno:

  • ¿Quién?
  • ¿Por qué?
  • ¿Cómo?
  • ¿Cuándo?
• labelMarco teórico

  Información que antecede al objeto de estudio:

  • Revistas
  • Internet
  • Libros
  • Comunicación personal
  • Con científicos
• labelHipótesis

  Una posible respuesta a la solución de mi problema:

  • Objetiva
  • Causal: Si….entonces…
  • Puede haber más de una hipótesis
• labelDiseño experimental

  Es la “receta” de los pasos a seguir para desarrollar y comprobar la hipótesis propuesta.

  • Debe ser riguroso
  • Muy detallado en la explicación
• labelExperimentación

  Aplicación rigurosa del diseño experimental, se presenta en forma de:

  • Tablas
  • Gráficas
  • Fotografías
  • Dibujos
  • Esquemas
  • Modelos
• labelConclusión

  Análisis de la hipótesis propuesta y los resultados para reconocer si es cierta.

• labelInforme de una investigación
  • Observación
  • Planteamiento del problema
  • Objetivo
  • Marco teórico (1 cuartilla)
  • Hipótesis
  • Diseño experimental
  • Experimentación
  • Conclusiones
  • Cuestionario
  • Bibliografía

Lee el ejemplo de la investigación y en el cuadro de complementación escribe el paso del método científico correspondiente, después verifica tus respuestas.

Ejemplo de investigación:

“Causas del bajo rendimiento académico en alumnos de bachillerato”

Las causas que originan el fenómeno de la reprobación no sólo se circunscriben a aspectos académicos, sino que en su dinámica se involucran también factores emocionales, familiares y sociales. Identificar los problemas que se derivan de estos factores en la población estudiantil permitirá la planeación de acciones que desarrollen en los alumnos las estrategias para discriminar, comprender, enfrentar y resolver las situaciones de vida que entorpecen su buena ejecución escolar.

El objetivo de este estudio fue el identificar los problemas que auto-reportan los alumnos de bachillerato de los distintos grados. Participaron 150 estudiantes del plantel 1 de la Escuela Nacional Preparatoria, 25 de cada sexo y grado escolar. A los participantes se les pidió que elaboraran una lista con los diez problemas más importantes de su vida cotidiana y que consideraban que no podían enfrentar sin ayuda; también se les pidió que jerarquizaran del 1 al 10 en orden de importancia.

Los resultados muestran que los problemas reportados por los alumnos se agrupan en cuatro categorías: relaciones familiares e interpersonales, aspectos personales, control emocional y aspectos escolares y que hay diferencia por sexo, pero no por grado escolar, en el tipo e importancia asignada a los problemas que auto-reportan.